Rubrik Penilaian Hasil Kerja Siswa Menyelesaikan Soal PISA

Rini Sulastri. TESIS; Analisis Pedagogical Content Knowledge (PCK) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unsyiah terhadap Hasil Kerja Siswa SMP menyelesaikan Soal PISA

Tabel 3.1  Pedoman Rubrik Penilaian Hasil Kerja Siswa dan Mahasiswa

Aspek Analisis	Skala 4	Skala 3	Skala 2	Skala 1
Ketepatan penggunaan konsep matematika	Penggunaan konsep matematika tepat dan sesuai dengan keseluruhan permasalahan pada soal	Penggunaan konsep matematika tepat, namun kurang sesuai dengan sebagian kecil permasalahan pada soal	Penggunaan konsep matematika kurang tepat, namun sesuai dengan permasalahan pada soal	Penggunaan konsep matematika kurang tepat dan tidak sesuai dengan permasalahan pada soal
Ketepatan perhitungan	Seluruh jawaban benar, rinci, dan terurut	Seluruh jawaban benar, namun tidak rinci dan tidak terurut	Sebagian besar jawaban benar, namun kurang rinci dan tidak terurut	Sebagian kecil jawaban benar, kurang rinci dan tidak terurut
Mengidentifikasi langkah-langkah dalam menyelesaikan permasalahan pada soal	Mampu mengidentifikasi dengan tepat setiap langkah penyelesaian permasalahan pada soal	Mampu mengidentifikasi dengan tepat sebagian besar langkah penyelesaian permasalahan pada soal	Mampu mengidentifikasi dengan tepat sebagian kecil langkah penyelesaian permasalahan pada soal	Hanya mengidentifikasi diketahui atau ditanya atau sebagian proses penyelesaian  atau hanya hasil akhir saja
Mengemukakan alasan atau gagasan	Menuliskan semua alasan atau gagasan dari awal langkah-langkah penyelesaian soal sampai akhir	Menuliskan sebagian besar alasan atau gagasan dari langkah-langkah penyelesaian soal	Menuliskan sebagian kecil alasan atau gagasan dari langkah-langkah penyelesaian soal	Tidak menuliskan alasan atau gagasan dari langkah-langkah penyelesaian soal, atau hanya menuliskan gagasan akhir secara singkat